Notre Projet Pastoral s'inscrit dans quatre dimensions essentielles :
Dimension évangélique :
Connaître Jésus-Christ et témoigner
Le projet éducatif de chaque établissement se réfère explicitement à l'Evangile et à
l'enseignement
de l'Eglise Catholique. Il traduit les valeurs qui fondent les choix et l'action de la
communauté
éducative et prend en compte toutes les dimensions de la vie de l'établissement.
Tous les membres de la communauté éducative participent à son élaboration, à sa mise en
œuvre et
à
son actualisation.
(Statut de l'Enseignement Catholique — Article 4)
Le projet éducatif de l'établissement est présenté aux parents au moment des
inscriptions, aux
membres du personnel et aux enseignants, aux personnes qui s'engagent dans les instances
contribuant
à la bonne marche de l'établissement à l'occasion de leur admission. Chacun s'engage à
le
respecter.
Le projet de notre ensemble scolaire a été élaboré au cours des deux dernières années
scolaires.
Tous les acteurs de la communauté éducative y ont été associés, soit directement, soit
par
l’intermédiaire de leurs représentants, dans la phase de réflexion, d’écriture ou de
validation.
Dimension culturelle :
S'enrichir des autres
Le projet éducatif de chaque établissement se réfère explicitement à l'Evangile et à
l'enseignement
de l'Eglise Catholique. Il traduit les valeurs qui fondent les choix et l'action de la
communauté
éducative et prend en compte toutes les dimensions de la vie de l'établissement.
Tous les membres de la communauté éducative participent à son élaboration, à sa mise en
œuvre et
à
son actualisation.
(Statut de l'Enseignement Catholique — Article 4)
Le projet éducatif de l'établissement est présenté aux parents au moment des
inscriptions, aux
membres du personnel et aux enseignants, aux personnes qui s'engagent dans les instances
contribuant
à la bonne marche de l'établissement à l'occasion de leur admission. Chacun s'engage à
le
respecter.
Le projet de notre ensemble scolaire a été élaboré au cours des deux dernières années
scolaires.
Tous les acteurs de la communauté éducative y ont été associés, soit directement, soit
par
l’intermédiaire de leurs représentants, dans la phase de réflexion, d’écriture ou de
validation.
Dimension liturgique :
Instaurer l'intériorité par la prière
Le projet éducatif de chaque établissement se réfère explicitement à l'Evangile et à
l'enseignement
de l'Eglise Catholique. Il traduit les valeurs qui fondent les choix et l'action de la
communauté
éducative et prend en compte toutes les dimensions de la vie de l'établissement.
Tous les membres de la communauté éducative participent à son élaboration, à sa mise en
œuvre et
à
son actualisation.
(Statut de l'Enseignement Catholique — Article 4)
Le projet éducatif de l'établissement est présenté aux parents au moment des
inscriptions, aux
membres du personnel et aux enseignants, aux personnes qui s'engagent dans les instances
contribuant
à la bonne marche de l'établissement à l'occasion de leur admission. Chacun s'engage à
le
respecter.
Le projet de notre ensemble scolaire a été élaboré au cours des deux dernières années
scolaires.
Tous les acteurs de la communauté éducative y ont été associés, soit directement, soit
par
l’intermédiaire de leurs représentants, dans la phase de réflexion, d’écriture ou de
validation.
Dimension caritative :
S'ouvrir et aller à la rencontre de l'autre au nom du Christ
Le projet éducatif de chaque établissement se réfère explicitement à l'Evangile et à
l'enseignement
de l'Eglise Catholique. Il traduit les valeurs qui fondent les choix et l'action de la
communauté
éducative et prend en compte toutes les dimensions de la vie de l'établissement.
Tous les membres de la communauté éducative participent à son élaboration, à sa mise en
œuvre et
à
son actualisation.
(Statut de l'Enseignement Catholique — Article 4)
Le projet éducatif de l'établissement est présenté aux parents au moment des
inscriptions, aux
membres du personnel et aux enseignants, aux personnes qui s'engagent dans les instances
contribuant
à la bonne marche de l'établissement à l'occasion de leur admission. Chacun s'engage à
le
respecter.
Le projet de notre ensemble scolaire a été élaboré au cours des deux dernières années
scolaires.
Tous les acteurs de la communauté éducative y ont été associés, soit directement, soit
par
l’intermédiaire de leurs représentants, dans la phase de réflexion, d’écriture ou de
validation.